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考场作文创新构思十招

编辑: 路逍遥 关键词: 学习方法指导 来源: 逍遥右脑记忆


考生在作文构思上,如何摆脱平庸化、大众化、传统套路化,追求新思路、新形式、新格局。怎样做到“构思新巧”做到创新构思呢?下面列举一些模式,也许对大家有所启发。1、分列标题式。列小标题,一般多运用于长文章的写作,它能使得层次清楚,内容显豁,一目了然;其实用这种形式写千字短文,也会收到同样的效果。例如,一位同学以“走出困境”为题作文,开篇写道:“不管你怕不怕困境,现实中的困境却无法避免。”然后分列三个小标题——“根源何在”“最重要的”“百折不挠”,逐层分析困境存在的原因和战胜困境的方法,结末以“如上之言而为,还怕什么困境?”收束全篇。这篇文章虽也按“引论——本论——结论”的思路写成,但它更方便读者阅读,给人以新鲜感,就比一般的议论文更胜一筹。2、镜头组合式。影视剧艺术家巧用心思,能够把一个个很寻常的生活镜头组接成极富意趣的活动的场景。运用这种方法构思考场作文,也会令人耳目一新。有位同学在写《“个性”大追踪》时,以“我,一名小记者的摄影机又开始捕捉了”一句简洁的话开头后,便以“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”写了三个有关“个性”的生活场景,文末又用“点睛”一笔——“我有个性,所以生活得精彩;我有个性,所以对生活充满了希望”。显然,这就比直接写三个方面的事例别有情趣。3、日记编排式。日记是生活的记录,或叙或议,信笔成篇。若将几则日记编排成一篇作文,这也不失为一种“创新”之举。这种模式既适用于回忆性文章,也可运用于虚拟想象作文。有位同学的一篇作文,以“下雨”为线索,描写了300年间的四个场面:人们祭天求雨,匍匐在大自然的脚下;一片祥和的雨景,人们和自然初步和谐;刺眼的烟囱,污浊的雨水,人类为了自己而破坏了地球;即将下雨时,人们匆匆的准备防毒面具。这四个场面是以四则日记(每隔100年一则)的形式展示的,给人以虚拟的真实感——读者会在解读历史的日记中清醒的意识到,要爱护人类惟一的家园。4、故事新编式。发挥合理的想象,把历史的故事重新剪辑,或者让历史的人物脱下长袍,换上当今的服装,来一个“古今合璧”,这无疑会调动读者的兴趣,像 2001年高考作文《阿Q新传》,2002年高考作文《毛遂自荐之前奏》等都博得了阅卷老师的好评,被判满分。新编故事当然不应是那种“大话西游”式的胡编乱造,而要把握住原故事中人物的基本特征,联系现实生活,展开合理想象。例如有位同学以“网”为话题作文,就抓住孙悟空疾恶如仇、充满正义感和神通广大的特点,新编了孙悟空当官难敌“关系网”的故事,文章针砭时弊,批判力强,且有艺术感染力。5、仿造剧本式。高考作文取消了“编写剧本”限制之后,便有考生“专攻”剧本,安徽省2002年就评出两篇编写剧本的满分作文(一偏是《程婴救孤》,另一篇是《抉择——纪念抗日战争胜利65周年》)。如此“取巧”也是一“新”招,我们不妨试试。一位同学以“门”为话题作文,就仿造了影视剧本的形式,写了门的历史变迁的三幕剧,“结束语”又对剧情作了诠释:“原始人没有木门,他们虽惧怕野兽,但拥有真情。古代人有木门,他们虽惧怕强盗,但拥有亲情。现代人拥有防盗门,他们不怕野兽和强盗,但却孤立甚至迷失了自己!”这种全新的创意,确实令人惊叹。6、运用书信式。书信文体,表达方式灵活,可叙述,可议论,可抒情,可说明,而且便于倾吐深藏于心中的情感,在形式上也比一般的文章更新颖。考场上把写作的内容用书信的形式表达出来,往往会给阅卷老师非同寻常的感觉。例如,2002年有位考生的考场作文就是由两封信构成的,一封是一个失足少年的母亲写的,一封是儿子给母亲的回信,文章洋溢着亲情,更充满灵魂的拷问,突出了要重做新人的“心灵的选择”。阅卷老师打了10分的发展等级分,理由就是“构思新”。7、实录帐目式。有人认为“流水帐”是作文的大忌,其实任何事物都有两面性,“帐目”记得好,既能恰到好处的揭示主题,又能显示写作的机智。有位同学以 “个性”为话题作文,拟题为“课本的遭遇”,全文如实的记录了从9月1日发新书到期末永利国际娱乐网站结束期间课本遭遇的“帐目单”,以调侃的语调,嘲讽了自我性格中不能持之以恒、“鲜克有终”的弱点。因为切近生活,写出了中学生心中“有”而笔下“无”的一种生活情境,又加上有意运用了“流水帐”的形式,所以读起来情趣盎然。8、拟写讲稿式。讲演稿语言一般饱含激情,具有一定的感染力和震撼力,自然也容易打动读者。擅长抒情议论的考生采取讲演稿的形式构思考场作文也会以“新” 取胜。例如,以“自信”为话题作文,大多数同学都写成记叙文(形象的揭示自信的意义)和议论文(阐述自信的内涵和作用等),文章总给人平淡感;而有位同学写了一篇题为“自信——照耀我们成材的明灯”的讲演稿,虽然内容与一般的议论文大致相同,只是语言更为热情、直率,更具号召力,但是它和别的文章比就显得很有“特色”,具有了得发展等级分的“亮点”。9、妙用拟人式。客观事物人格化是一种创新,它是作者大胆而奇特的想象的结果,这一特点可从历年考场作文《诚信“喊冤”》《我(诚信——笔者注)的自白书》《岂可抛我——“诚信自述”》等看出,也可从学生平时的习作中看出。例如:有位同学以狗的口吻述说狗的遭遇和狗的地位,极幽默的针砭了狗因主人贵的时弊,具有很浓的杂文味儿。另一同学以“动物搬迁记”为题作文反映环保的主题,就是让人格化了的动物们吐露心声,这样巧借它物表心曲,比让人直接站出来诉说、斥责收到更奇特的效果。这类文章上了考卷,也一定会让阅卷老师感到饶有趣味。10、“借石攻玉”式。古语云:他山之石,可以攻玉。考场作文也可以借“他山之石”来“攻玉”,比如借用某些专门行业的特殊应用文体,像病历报告单、合同、墓志铭、使用说明书等等,历届考生都写出过高分甚至满分的作文。
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